RPP Bab Listrik Statis Kelas 9

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 

Nama Guru	:	Rasyid Ridho, S.Pd
Sekolah	:	SMP Negeri 8 Rangkasbitung
Kelas/Semester	:	IX/Ganjil 2022-2023
Mata Pelajaran	:	IPA
Materi/Topik	:	Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu	:	14JP @ 2 x 40 menit

 

A.     KI, KD, IPK, Tujuan Pembelajaran
3	Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	4	Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
3.4	Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari	4.4	Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari.
1.      Menganalisis peristiwa yang terjadi pada penggaris plastik yang digosokkan pada rambut yang kering 2.      Mengidentifikasi jenis-jenis muatan listrik 3.      Menjelaskan interaksi dua muatan listrik 4.      Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi besar gaya Coulomb dua muatan listrik 5.      Menghitung besarnya gaya Coulomb dua muatan listrik 6.      Menganalisis interaksi dua benda bermuatan karena pengaruh jarak 7.      Menghitung besar medan listrik 8.      Membedakan jenis rangkaian listrik terbuka dan rangkaian listrik tertutup 9.      Mengidentifikasi bagian sel saraf 10.  Menyebutkan zat kimia yang berfungsi menghantarkan rangsangan listrik 11.  Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis pada mesin fotokopi
1.      Siswa mampu menganalisis peristiwa yang terjadi pada penggaris plastik yang digosokkan pada rambut yang kering dengan tepat 2.      Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis muatan listrik melalui studi pustaka dengan tepat 3.      Siswa mampu menjelaskan interaksi dua muatan listrik melalui studi pustaka dengan tepat 4.      Siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi besar gaya Coulomb dua muatan listrik melalui studi pustaka dengan tepat 5.      Siswa mampu menghitung besarnya gaya Coulomb dua muatan listrik melalui latihan soal dengan tepat 6.      Siswa mampu menganalisis interaksi dua benda bermuatan karena pengaruh jarak melalui latihan soal dengan tepat 7.      Siswa mampu menghitung besar medan listrik melalui latihan soal dengan tepat 8.      Siswa mampu membedakan jenis rangkaian listrik terbuka dan rangkaian listrik tertutup melalui pengamatan gambar dengan tepat 9.      Siswa mampu mengidentifikasi bagian sel saraf dengan tepat melalui studi pustaka dengan tepat 10.  Siswa mampu menyebutkan zat kimia yang berfungsi menghantarkan rangsangan listrik melalui studi pustaka dengan tepat 11.  Siswa mampu menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis pada mesin fotokopi melalui praktik lapangan dengan baik

 

B.     Model Pembelajaran
1.	Pendekatan	:	Saintifik
2.	Metode	:	Ceramah, diskusi kelas, latihan soal
3.	Model	:	Tanya-jawab, discovery learning

 

C.     Sumber Pembelajaran

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTS Kelas IX Semester 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTS Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

 

D.    Media Pembelajaran

Media/Alat/Bahan

1.      Laptop 2.      Power point slide show 3.      Lembar kerja

 

E.   Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pendahuluan	a.       Salam dan berdoa b.      Motivasi: memberi gambaran manfaat mempelajari materi ini, menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan aspek yang dinilai dan menyampaikan kegiatan yang dilakukan pada pertemuan ini c.       Apersepsi: “Apa yang terjadi jika kita tersengat aliran listrik?”
Kegiatan Inti	a.       Siswa menyimak penjelasan mengenai muatan listrik suatu benda b.      Siswa mengamati gambar model atom yang memiliki muatan-muatan di dalamnya c.       Siswa diorganisasi menjadi beberapa kelompok d.      Setiap kelompok siswa melakukan percobaan mendeteksi adanya muatan listrik menggunakan alat elektroskop dari laboratorium e.       Setiap kelompok siswa memaparkan hasil percobaan tersebut
Penutup	a.       Guru dan siswa melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajari b.      Menginformasikan rencana materi pertemuan selanjutnya
Pertemuan 2
Pendahuluan	a.       Salam dan berdoa b.      Apersepsi: “Kalian punya penggaris? Coba gosokan penggaris ke rambut dan lihat apa yang terjadi?” c.       Motivasi: memberi gambaran manfaat mempelajari materi ini, menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan aspek yang dinilai dan menyampaikan kegiatan yang dilakukan pada pertemuan ini
Kegiatan Inti	a.       Siswa melakukan percobaan penggaris, rambut, dan serpihan kertas b.      Guru menerangkan hal-hal yang terjadi pada peristiwa penggaris digosokan c.       Siswa menyimak materi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya gaya Coulomb d.      Siswa menyimak perumusan gaya Coulomb dan contoh soal e.       Siswa mengerjakan latihan soal mencari besarnya gaya Coulomb
Penutup	a.       Guru dan siswa melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajari b.      Menginformasikan rencana materi pertemuan selanjutnya
Pertemuan 3
Pendahuluan	a.       Salam dan berdoa b.      Apersepsi: “Hasil dari percobaan penggaris yaitu saling tarik-menarik, lalu bagaimana jika ada yang tolak-menolak?” c.       Motivasi: memberi gambaran manfaat mempelajari materi ini, menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan aspek yang dinilai dan menyampaikan kegiatan yang dilakukan pada pertemuan ini
Kegiatan Inti	a.       Siswa menyimak penjelasan tentang konsep medan listrik b.      Siswa menyimak penjelasan tentang perhitungan medan listrik c.       Siswa mengerjakan latihan soal tentang menghitung medan listrik
Penutup	a.       Siswa dan guru melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajari
Pertemuan 4
Pendahuluan	a.       Salam dan berdoa b.      Apersepsi: “Kalian tentu pernah melihat petir, tahukah kalian apa itu sebenarnya petir?” c.       Motivasi: memberi gambaran manfaat mempelajari materi ini, menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan aspek yang dinilai dan menyampaikan kegiatan yang dilakukan pada pertemuan ini
Kegiatan Inti	a.       Siswa diberikan konsep tentang beda potensial dan energi listrik b.      Siswa menyimak penjelasan tentang perhitungan beda potensial dan energi listrik c.       Siswa mengerjakan latihan soal tentang beda potensial dan energi listrik
Penutup	a.       Siswa dan guru melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajari
Pertemuan 5
Pendahuluan	a.       Salam dan berdoa b.      Apersepsi: “Apakah di dalam tubuh kita ada aliran listrik? Apa listrik bermanfaat bagi tubuh kita?” c.       Motivasi: memberi gambaran manfaat mempelajari materi ini, menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan aspek yang dinilai dan menyampaikan kegiatan yang dilakukan pada pertemuan ini
Kegiatan Inti	a.       Siswa diingatkan kembali mengenai ciri makhluk hidup yaitu iritabilitas b.      Siswa menyimak penjelasan konsep mengenai sel saraf pada manusia c.       Siswa diminta untuk menggambar sel saraf
Penutup	a.       Siswa dan guru melakukan refleksi tentang materi yang telah dipelajari b.      Siswa diberikan informasi mengenai penilaian harian pada pertemuan selanjutnya

 

F.	Remedial dan Pengayaan
Remedial
1.	Menjelaskan kembali mengenai faktor Gaya Coulomb, mendan magnet, dan beda potensial listrik
Pengayaan
1. 2.	Hewan-hewan yang mengalirkan listrik Menggambar garis-garis medan listrik

 

G.	Teknik dan Instrumen Penilaian
Pengetahuan
1.      Pengetahuan		Tes tertulis
Sikap
1.      Jurnal observasi		Non Tes

 

Mengetahui,   Kepala SMP Negeri 8 Rangkasbitung H. Edi Junaedi, S.Pd NIP. -

Rangkasbitung,     Juli 2022     Guru Mata Pelajaran IPA Rasyid Ridho, S.Pd NIP. -